Voortgezet Onderwijs

Leerlingen met een beperking of stoornis en die moeilijk of geen gebruik kunnen maken van het reguliere onderwijs, kunnen mits zij geïndiceerd zijn, naar het speciaal onderwijs of toch naar het reguliere onderwijs maar met een Rugzak.
De organisatie van het speciaal onderwijs is complex. Hieronder volgt een beschrijving van de organisatie van het speciaal onderwijs en van de verschillende instanties die bij het speciaal onderwijs betrokken zijn.
Over het land verspreid zijn de Commissies voor Indicatiestelling (CvI). Elk CvI is gekoppeld aan een Regionaal Expertisecentrum (REC). Het REC is weer gekoppeld aan een onderwijscluster. Elk cluster heeft eigen landelijke indicatiecriteria. De clusters zijn ingedeeld naar de verschillende beperkingen. Het gaat om de volgende vier onderwijsclusters:

• Cluster 1, scholen voor leerlingen met een visuele beperking.
• Cluster 2, scholen voor leerlingen met gehoor-, taal-, en/of spraakproblemen.
• Cluster 3, scholen voor leerlingen met een lichamelijke en/of verstandelijke beperking en voor langdurig zieke leerlingen.
• Cluster 4, scholen voor leerlingen met psychiatrische problematiek, gedrags- en/of ontwikkelingsstoornissen.

De scholen voor leerlingen met een visuele beperking hebben eigen regelingen. Zij vallen buiten de leerlinggebonden financiering, lgf, oftewel de Rugzak.
De scholen die onder een bepaald cluster vallen werken samen binnen een REC. In elke regio is een REC. Het REC verzorgt speciaal onderwijs via de scholen die er deel van uitmaken en biedt hulp in de vorm van ambulante begeleiding aan reguliere scholen met leerlingen met een Rugzak.